为进一步夯实教学根基、优化教学质量，推进青年教师培养、智慧课程建设及实验室建设等各项重点工作有序落地，2026年5月-6月，物理教研室采用线上线下相结合的形式，顺利召开教研专题工作会议3次，教研室全体教师参与，完成多项核心教研工作的复盘部署、研讨规划及训练。
5月24日，物理教研室召开本学期期中考试全面分析总结线上会。负责人郭春祥结合本次期中考试的整体成绩数据、学生答题情况、核心知识点掌握情况等，精准梳理了现阶段教学工作中的薄弱环节与共性问题，深入剖析教学过程中存在的不足，为后续优化教学方案、调整教学节奏、开展针对性教学辅导、提升整体课堂教学质量筑牢数据基础，明确了下一阶段教学改进的重点方向。同时，为助力智慧教学改革，高质量推进数字人智慧课程建设工作，银龄教师李成金针对青年教师开展系统化教学指导，围绕智慧课程拍摄技巧、画面取景、镜头把控以及视频后期剪辑、内容优化、素材处理等核心环节进行细致讲解与实操分享，有效补齐青年教师在智慧课程制作中的技术短板，为打造精品化、数字化、特色化的物理智慧课程提供了坚实的技术支撑，助力学科教学数字化转型。
5月27日，针对即将举办的2026年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛（青海省高等学校大学物理实验讲课比赛），物理教研室开展了专项工作安排与部署。本次赛事由省级物理实验教学示范中心主办，是展示高校物理实验教学水平、锤炼青年教师教学能力的重要平台。为保障赛事备赛工作有序推进，教研室完成内部海选工作，择优推选侯顺丽、樊正鹏两位青年教师代表学校参赛。同时，教研室老师利用空余时间，对两位参赛教师的课堂教学设计、授课流程、语言表达、课堂互动等内容进行全方位精细化指导，助力参赛教师精进授课能力、完善参赛课件，全力备战本次省级教学赛事。
6月4日，教研室组织开展AI赋能大学物理教学线上专题会议，银龄教师赵勋杰紧扣“AI赋能大学物理高效教学”核心主题，结合当下智慧教学发展趋势与物理课程教学痛点，进行全方位、精细化的讲解分享。赵老师结合丰富的教学案例，深入浅出地剖析了AI技术如何破解传统物理教学中抽象知识点难讲解、实验场景难复刻、课堂形式单一等教学难题，详细介绍了实操性强的智慧教学方法与技巧，为青年教师打破固有教学思维、创新课堂授课模式提供了清晰思路和实用参考。
本次系列专题教研活动紧贴教学实际、内容务实精深、兼具理论高度与实操价值。通过系列学习与研讨，全体青年教师进一步掌握了AI技术赋能课堂的应用方法，熟练了智慧课程制作技能，有效拓宽了教学视野、更新了育人理念，为后续大学物理课程数字化、智慧化改革，提升课堂教学质量、夯实课程育人成效奠定了坚实基础。下一步，物理教研室将以本次系列教研活动为契机，落实各项工作部署，持续深耕课堂教学、强化青年教师培养、推进智慧教学革新、夯实实验室建设，全方位提升物理学科教学教研水平，助力学校教育教学高质量发展。