为充分发挥高校优质科普资源优势，主动践行社会责任，助力中小学科学启蒙教育，进一步拓宽青少年科学视野、培育科创探索精神，11月4日，通识教育中心省级物理实验教学示范中心面向祁连路小学教育集团师生，采用“科普讲座＋动手体验”双线模式，分上、下午2批次开展“奇趣源物理，点亮科学梦”主题科普实践活动，累计惠及学生百余人。
活动伊始，中心物理教师为同学们带来了一场别开生面的“奇趣物理实验秀”，趣味实验轮番上演，层层揭开物理科学的神秘面纱。开场“隔空点灯”突破常规认知，灯泡无接触自动亮起，瞬间调动起全体学生的探索热情；超导磁悬浮实验让学生惊叹物理世界的神奇；“锥体上滚”颠覆直觉，让同学们明白眼见不一定为实；大型泡泡实验直观演示液体表面张力，泡泡上的“彩虹”展示了薄膜干涉的原理；悬挂的保龄球稳稳停在鼻尖之前，具象化诠释“看不见的阻力”；纹影成像，将无形的流动气流转化为可见画面。随后，范氏起电机让体验同学“怒发冲冠”，金属网笼演示静电屏蔽，辉光放电球与避雷针尖端放电揭开“静电之谜”；铝环腾空跃起、电磁炮一击命中靶心、磁铁在铜管中“慢动作”下落，电磁之力令人惊叹；三棱镜分出的绚丽光谱与肥皂泡上的彩虹，则把“绚丽的光”送进同学们眼帘。
主讲教师以演促讲、以趣启思，适时邀请学生上台互动体验，并全程做好一对一安全防护与现场指导。最后，揭晓实验背后的物理原理并发布《物理探究单》探究任务。理论展演结束后，活动正式进入实操体验环节。学生们分为两大组别，分批走进502、503趣味科普实验室开展探究学习，通过定时轮换场地的方式，保障每位学生均可完整体验两间实验室的特色项目。每室2名教师分区指导，同学们亲手操作、亲历探究，每名学生至少动手完成3至4个实验项目，并把自己观察到的现象、得出的结论、产生的新问题一一记录在《物理探究单》上，真正做到“带着问题来、拿着收获走”。
本次科普活动将抽象的物理知识具象化、趣味化、探究化，以《物理探究单》为学习载体，引导学生经历“观察现象—得出结论—提出问题”的完整科学探究过程，有效激发了青少年崇尚科学、探索未知的热情。《物理探究单》将作为科学课堂的延伸学习材料由学生带回学校，持续发挥作用。
下一步，我中心将持续发挥高校科普育人与社会服务职能，联合地方教育资源，常态化开展科普公益活动，持续搭建校地联动科普平台，为推动地方科技教育事业发展及创新型社会建设贡献高校力量。