为深化省级一流本科课程建设，推动人工智能技术与教育教学深度融合，通识教育中心物理教研室于3月28日在2024级环境生态工程专业试点班级，成功开展第二次"线上线下融合+翻转课堂"教学实践活动。
本次教学创新充分发挥人工智能辅助教学优势，构建"课前自主学习-课中深度探究-课后巩固提升"的全链条教学模式。课前学生通过教师提前发布的微课视频等资源，自主完成知识点的学习；课上教师针对学生在自主学习阶段存在的问题进行知识梳理、答疑；设计实验让学生分组从定性和定量的角度去分析其中的物理意义，分组讨论交流、汇报促进知识的进一步理解和融会贯通。
此次教学实践是物理教研室深化教学改革、创新育人模式的重要探索。课堂上，师生互动频繁，学术氛围浓厚。学生们积极提问、热烈讨论，展现出强烈的求知欲；教师则精准指导，有效引导学生突破学习难点。在成果展示环节，学生们自信从容、逻辑清晰地分享学习成果，充分体现了翻转课堂在培养学生自主学习能力、团队协作能力和创新思维能力方面的显著成效。