2025年11月28日，青海理工大学通识教育中心召开“十五五”发展规划评审会。会议旨在筑牢中心未来五年高质量发展根基，推动其更精准呼应学校整体战略、高效服务学生成长成才，实现通识教育与区域发展、学科建设的深度融合。
此次评审以《青海理工学院事业发展中长期规划（2024-2035年）》严格以国家层面教育政策为宏观指引，紧密结合通识教育中心自身发展要求，邀请武汉大学通识教育中心主任桑建平教授、苏州大学东吴学院院长吴雪梅教授、中国地质大学（武汉）数理学院副院长卢成教授、青海大学物理教研室郑曙东教授及教育教学评估中心主任陈秀明副教授、青海师范大学数学系主任任海珍教授围绕文本结构、内容详实度、目标设定、平台建设及教师发展等核心维度，通过通信评审与线下评审相结合的方式展开全面研判并提出优化建议。专家指出，规划文本存在框架逻辑不够顺畅、保障机制（组织、制度、经费等）重复分散、学科交流措施单薄、实践举措不足、特色课程定位模糊、部分目标设定偏低且缺乏量化指标、平台建设系统性缺失、教师发展路径不清晰等问题。
针对上述不足，评审专家建议：一是梳理文本结构，合并重复章节，整合分散的保障机制，丰富学科交流形式与实践落地措施；二是强化特色与课程体系建设，突出青藏高原绿色算力等地方特色课程，补齐中文课程短板，完善数学、物理等基础学科拓展性课程，确保不偏离通识教育基础定位；三是优化目标设定，确立“跳一跳够得着”的挑战性目标，增设量化指标附表，明确师生比、师资引进数量、学生竞赛获奖数等可考核内容；四是系统规划平台建设，重点布局物理实验中心、语言中心、体育设施、心理健康教育平台等课程实验与育人平台，明确资源分配优先级，务实投入学生急需领域；五是健全教师发展体系，通过培训、竞赛、职称绩效激励等提升教师教学能力，规划新进博士等师资的学科发展路径，将“教研室”升级为“中心”或“系”以增强认同感；六是融入教育强国、人工智能赋能等政策导向，通过中心内部多次研讨统一发展定位（如补齐理工学生人文素养短板），细化各课程目标与资源需求，以量化附表清晰呈现工作成效。
各位专家一致认为，此次评审会意义重大，核心在于为通识教育中心“十五五”发展锚定方向、凝聚共识、补齐短板。一方面，通过多维度、针对性的专业研判，精准破解规划“空泛化”“同质化”问题，推动其从“理论框架”向“实操方案”转型，显著提升规划的科学性与落地性；另一方面，立足学校新建优势与青藏高原区域特色，明确了课程优化、平台建设、师资发展等核心抓手，既呼应国家政策导向，又紧扣学校整体战略，为中心未来五年聚焦立德树人根本任务、打造“厚基础、强特色、重融合”的通识教育体系筑牢基础，更助力学校培育复合型人才，实现通识教育与学科建设、区域发展的深度协同。